广东轻工职业技术学院的智能化校园垃圾分类体系

　　后者，素质教育要怎么才能落地？需要构建一个看得见、摸得着的大素质教育体系，真正把素质教育从课堂延伸到课外、从教育转向过程、从现在延伸到未来、从外在转向内在，真正把具有社会主义核心价值观的人才培养落到实处，比如垃圾分类项目，就要成为素质教育、人才培养的一部分。

　　具体而言，在推行垃圾分类项目过程中，学校通过智能系统中大数据的统计和分析，构建一个体验式、激励式的素质教育平台，将学生的垃圾分类行为和物质奖励、精神鼓励相结合，促使学生养成良好的生活习惯。这是一种将环保意识、社会责任和行为规范养成都融合在一起的创新型育人模式。

　　此外，广东轻工职业技术学院还在优化后勤资源的基础上，依托矩阵式思政协同教育平台、多功能文化食堂、学生发展中心、创业学院等打造全方位育人平台，实现全过程素质教育理念。

　　推动公共管理转型

　　打通政府服务居民的“最后一公里”

　　作为典型的公共管理问题之一，垃圾分类是一个全社会的综合系统工程，必须从政府、企业、家庭、个人等各个层面全社会共同发力，缺一方而不可为。

　　以广东轻工职业技术学院推行的垃圾分类管理模式为例，将政府管理职能分解和承接，实现政府、企业、学校、学生等多方共赢。通过这一模式，政府无需动用大量资金和管理人员，即可有效减少垃圾产量，促进资源的回收利用，解决垃圾问题；企业通过管理系统产生的大数据以及绿岛提供的广告、快递、零售等第三方服务获得投资回报；学校获得相应的科研经费，在参与研发的过程中可培养相关专业学生，此外在保洁管理上，可获得节约管理成本的效益，也可完善素质教育方式；学生通过正确的分类投放垃圾，获得积分，积分可兑换奖励，也可作为综合素质评价的指标。

　　设想一下，这个“轻工模式”也将走进社区，走进平常百姓家。当你积极参与其中，换来的可能是免费逛公园、坐公交的福利，甚至是银行贷款、积分入学的优先权，等等。这也正是广东轻工职业技术学院推行垃圾分类投放的另一个初衷所在：推动社会公共管理转型，真正打通政府服务居民的“最后一公里”。