垃圾分类与我们的日常生活息息相关,对于垃圾分类的宣传和教育更是十分有必要的,而其中很关键的一个环节就是垃圾分类进校园。2018年,宁波市海曙区教育局通过“三化机制、三个结合、三类渠道”等工作,稳步推进着垃圾分类进校园的宣传、教育。经过不断努力,海曙区各中小学校、幼儿园垃圾分类宣传教育知晓率已达100%,城区学校、幼儿园垃圾分类收集覆盖率也已达100%。今天就和阁阁一起走进海曙区的校园里,一起学习了解一下他们是如何推进校园垃圾分类的吧!
重视三类渠道
1.学校渠道,重在教育
学校通过主题教育月、调查访问、实地考察、动手制作等形式开展活动,引导学生树立垃圾分类意识。例如古林镇中心小学发挥课堂教学的主渠道作用,在各科教学中加强分类意识的课内渗透,规定了每周一次的环保教育课。广济中心小学推广绿色校园课程,让学生加深对垃圾危害、分类知识的记忆。段塘学校在每周四少先队活动课上,利用唱歌、小品、相声等形式对孩子们进行垃圾分类系列教育,形成了良好的垃圾分类宣传活动氛围。又如垃圾分类主题国旗下演讲、垃圾分类绘本阅读等多样化的教育形式,充分体现了学校作为德育载体的先行作用。
学校组织参观洞桥垃圾焚烧厂
2.社区渠道,重在参与
各中小学、幼儿园积极与属地街道、社区联系,利用寒暑假,在社区青少年中开展分类专项活动。如南门街道社教办在迎春社区组织青少年以小组为单位,在督导员的带领下进行小区垃圾分拣和再分类,并包干“责任田”;鼓楼街道社教办在文昌社区专门制作了“家庭督导表”,请每位孩子记录寒假期间家庭生活垃圾分类情况,并写下监督家庭成员分类情况期间的切实感受,做好小主人,当好监督员。
社校联动开展垃圾分类宣传活动
3.家庭渠道,重在培育
学校与家庭双向联动,通过微信群、校讯通等多种形式途径宣传。鼓楼街道县学社区创建了“家有儿女”QQ群,举办了垃圾分类青少年开放空间讨论会等多形式、多途径开展学校、家庭、社区互动活动,通过“小手拉大手”带动身边的家庭成员和社区成员参与并践行垃圾分类,让垃圾分类成为生活习惯,推进整个社会垃圾分类工作。
让小朋友们从家庭开始垃圾分类